本书提供了一份指南，帮助教育领域的领导者将创新融入学校教育和课堂学习中。书中包含大量的实用策略，可以...
2019.7
全书着眼于培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一宏大主题，视野宽广、内容丰富、思想深刻。教育目标坚定...
2019.9
本书以如何培养具有“世界眼，中国心，潍外情”和多元课程理解能力的一流人才为中心，从推进国际理解教育、加...
2019.6
本书内容针对教育改革的新形式，讨论了学校管理和教育科研的思想与目标、学校管理的原则、学校管理的具体细...
2019.6
1. 教育制度设计要以学习者为中心：教育改革者需要告别过去那些完全站在教育工作者和教育行政人员的立场设...
2019.
1. 教育制度设计要以学习者为中心：教育改革者需要告别过去那些完全站在教育工作者和教育行政人员的立场设...
2019.
教育是以人为对象，朝着人的生存状态、为了人的生活价值与生命意义而存在的活动方式。教育知识应具有很强的...
2019.6
本书为教师教育读物，系王维审“觉者为师”系列丛书的第四本，是对其教育叙事研究的成果的理论升华。
2019.4
作者结合自身近二十年的从教经验以及从事教育管理工作、在国内外参观学习的经历，采用教育叙事的写作手法，...
2018.11
本书集作者三十多年教育经验，通过跟踪当年优秀学生的成长轨迹以及他们学成后对自己当年学生生涯的感悟，寻...
2018.11