本书是一位老教研员根据自己几十年做教研的实践和听评课的案例为教师们写的教研用书。上课有道，教研有理。...
2018.
该书基于国家教育方针和心理学马斯洛“需要层次理论”，提出“教育，从需要出发”的思想，并创造性地落实国家教...
2018.8
本书分别从“校本研究”“实践智慧”“特色创建”“教育感悟”四个篇章，将一位有着二十余年管理岗位履职经验的集团...
2018.9
具有游戏特征但以非娱乐为目的的“严肃游戏”以及由此衍生的游戏式学习具备有效学习环境的关键特征，能为学习...
2018.8
教育是一门学问，教育需要智慧，教育管理更需要智慧。多年来，作者一直努力摸索切身实践，感受颇深。在这个...
2018.9
本书是赫尔巴特的经典著作《普通教育学》之第二编。作者把“多方面兴趣”的学说作为教育理论特别是课程教学论...
2018.9
“人的教育”必须尊重“自然的教育”，或者说，教育必须尊重、遵循人的天性，此即谓教育的自然法。探索、发现与...
2018.7
智慧教育是当代教育信息化的新境界、新诉求，是素质教育在信息时代、知识时代和数字时代的深化与提升，是培...
2018.7
全书共有二十一章，包括校本学习研究的新型原理和校本学习研究的主要方法。分为上编 校本学习研究的新型原...
2018.7
本书围绕学校教育的两个基本问题即“培养什么人和怎样培养人”而展开，提出了自主和美教育思想，即强化“自我...
2018.4