本书立足于当代教育改革的实践，紧紧围绕当代教育理论实践与创新，针对现实，对教育改革过程中的教育基本理...
2014.1
本书以校长、教师及其他教育管理人员为读者对象，结合作者自己的教学实际和研究情况，在吸收先进教学理论和...
2013.10
作者从一个教师的角度，以教育纪实的手法，对当前的一些教育现象进行深刻的反思，在反思的过程中叩问这类教...
2013.8
本书探讨了如何才能善用学校生活，尽最大可能传递给孩子们健康的力量；教师、治疗师、家长如何合作才能让孩...
2013.7
本书可以引导读者正确认识和处理教育与政治经济的关系，教育与家庭、社会的关系，教育与环境条件、社会发展...
2012.12
本书从根本上纠正了教师在教育研究上的误区，为教师树立了一个正确的教育研究的态度以及方法。通过9个章节...
2012.7
本书为《主体教育研究丛书》之一，书中以“知识”为切入点，依照“供给—传授—接收”的逻辑思路对知识教育的“主...
2012.4
本书融入了作者们多年从事教育科研工作的实践经验，吸收了近年来诸多教育专家、学者的最新研究成果，结合学...
2006.6
本书的价值在于它是以人本思想为魂，整体建构生命化教育，将学校教育中各显性和隐性的要素进行科学梳理，从...
2013.9