本书分十个部分，分别就目前的高等教育、职业教育、数、理、化教育及教育实践等问题进行研讨。
2005.06
本书为工作在教育第一线的教师，教学管理人员创建一个进行教学教法探讨，教育管理经验交流的平台。对研究新...
2005.02
本书系统地介绍了源于不同理论传统的教育研究取径。书中就教育研究的基本概念——研究典范、质量研究的特性与...
教育是重新强调权威和纪律还是将其解构？几位法国学者进行了深入浅出的讨论。
2005.