本书以“第一人称”的方式讲述了三类教育故事。第一，我做孩子的时候，我的祖父祖母、我的父亲母亲和我的兄弟...
2010.6
本书从“教育为立国之本，美育为立教之本，审美为立人之本”的角度，阐述教育以人为本的重要性。并进而得出培...
2010.12
本书作者从教育，教学，管理实践，结合自己的经历，经验，思考而著。
2010.12
本书作者以对教育真谛的思考、高考升学的坚守、德育教育的恪行、科研价值的体认、国际交流的探索、创新大赛...
2010.8
本书是作者在江苏省通州市二甲中学的讲座，当然这里也包括讲座过程中专家、师生、学生家长的讨论，正是这些...
2010.6
本书主要是从教育理念的视角对教科文组织教育文献进行了系统的梳理和剖析，从联合国教科文组织教育文献的概...
2010.5
本书内容广泛，是作者多年教育经验的总结，涉及人生成长成才的理念、途径以及教育教学管理的具体实践，读后...
2010.
本书是作者从一名教育行政管理者的视角对中外教育进行比较，并讲述自己的教育感想和研究心得。
2010.5
本书是作者对当下教育问题的思考。作者通过重温古典的教育智慧和精神，在面对当下问题的基础上，寻求当下教...
2010.6
克里希那穆提在本书中具体评论了关于教育的多方面，告诉人们什么是传统的教育和正确的教育及真正的教育，着...
2010.2