本书从人类潜能的哲学意蕴、人的潜能与教育建构等多方面对人的潜能进行了深入的探究,并大胆地提出了人的潜...
2011.4
本书所说的教育史,虽然不是真正意义上“教育史”,但它也基本反映了我及我作为教师的来龙去脉,有“史”的意义...
2011.3