现今的教育中，学校的墙上，文本的规划里不乏“学生至上”，在师生关系中，“学生第一，教师第二”已成为时尚理...
2013.3
教育是干什么的？应该遵循哪些教育规律？怎样掌握教育规律并形成自己的思想呢？在这本书中，向您详细地解答...
2013.5
本书包括教师专业发展、课堂教学、教育科研、教育人生等多个方面，还收录了作者应中国教育电视台“生命教育”...
2013.4
司锡龄先生从事教育事业20多年，长期的工作实践经验使他对教育问题有了更加深入的思考。《教子经与教育思考...
2013.3
至圣先师孔子提出“因材施教”的教学理论，影响了中国几千年。新世纪，辽宁省沈阳市沈河区在著名教育专家、教...
2013.10
本书是辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题《区域校本研修中特级教师团队专业引领的研究》研究成果。本书分...
2013.1
本书主要论述和呈现了作者在追求教育幸福的过程中所思所为。全书分为两部分，一是“语文教育——掘进幸福的气...
2013.12
本书基于对人性的重新认识和深入理解，本研究试图对教育的本体、功能、目的与方法进行反思和重建，为反思教...
2013.9
本书为作者在教育领域多年工作的经验总结以及理论升华。具体分为理论求实篇、实践求是篇、语言求真篇、教学...
2013.12
在这本书里，特级教师朱良才以第一人称的方式，详细讲述了自己从一名农村民办教师到山东省特级教师的成长历...
2013.6