本书以“幸福教育”为主，通过回顾20世纪围场教育事业的发展和介绍21世纪围场基础教育的发展，引出围场教育进...
2017.1
本书分为古代教育漫论，人物、思想、办法，现代教育三个部分。主要内容有文化传统与中国古代教育，中国古代...
2017.1
本书通过比较西方国家与我国的教育历史与现状，提出了向西方强国学习的教育体系，并结合我国现阶段教育的情...
2017.2
本书旨在从教育精准扶贫的视角出发，运用前沿的计量方法和统计分析工具，基于中国综合社会调查(CGSS)等大型...
2017.
作者从三十多年的教育教学经验和多年的读书学习积累中，进行分类提炼出精彩绝妙的论句、格言、箴言、故事、...
2017.10
教育是永恒的人类生态，它一方面要传承，另一方面要发展，且是在发展中传承，在传承中发展。教育过程是教育...
2017.9
人们确信学校应当万能，承担着纠正社会病态的责任。这样的话已然根深蒂固。社会在变化，教育自身也在形成新...
2017.8
本稿内容：一、建设普惠性学前教育体系。二、推进义务教育均衡发展。三、均衡普通高中与中职教育。四、深化...
2017.8
《吴思颐游学记》，这是一场行走在路上的教育，这是一位立志改变中国教育现状的教育者用双脚走进教育，用眼...
2017.6
随着中国学生发展核心素养研究成果的出炉，“核心素养”成为当前教育界乃至全社会热议的话题，“核心素养”是中...
2017.5