本书从不同角度论述了教师从事课程发展的现象与问题，阐明了教师回应教育改革的需要，要成为课程设计者和主...
2006.09
本书从理论和实务两个角度，收录了台湾教育学者，专家、校长们在教育改革中，关于课程领导，有效教学等方面...
2006.09
本书以个体知识与公共知识是一对相辅相成、彼此规约的矛盾范畴为认识框架，深入剖析了课程知识观的基本问题...
2010.3
本书围绕新时代课程教学改革的若干重点问题，进行专题性的理论与实践的研究，对于深化课程教学改革、转变人...
2020.4
本套书（四分册）以前瞻的视角对教育改革的理论与实践问题进行了探讨，所阐述的课程与教学的领导与管理问题...
2010.3
“大数据”在当今时代的应用领域也越来越广泛，各个国家的发展与综合国力的提升都需要顺应大数据时代的发展趋...
2018.4
本书论述了课程改革的意义、概念和发展，及课程改革下教师面临新的挑战，课程改革与教师专业发展相互依存关...
2019.4
本书通过对中西方课程观发展历史的梳理与反思，引出过程课程观这一理论，首先对“课程即过程”这一课程观进行...
2013.5
本书是作者对自己教育教学与管理进行反思梳理，系统表述了作者的教育理念、思想与价值追求，也为读者呈现了...
2012.3
本书是作者近三十年教育教学得失的记录，是一位人民教师对中国现当代教育的思考。本书分语文教学、班级管理...
2012.3