本丛书首次提出“课程领导共同体”概念，并以该概念为基础，从一个新的视角构建课程领导理论，进而运用该理论...
2010.3
本书作为邢台市首届新课程教育教学改革优秀成果，包括七个部分：教育教学理论研究；思想道德教育研究；教育...
2010.2
东营市在新课程的实施过程中，把改革的目光、改革的着力点和课程实施工作的主要精力聚集于课堂教学改革与创...
2010.1
本书作者在教育第一线长期从事教学工作，对所教课程教学有着深刻的研究，积极的探讨，本书是作者将理论研究...
2009.11
本丛书首次提出“课程领导共同体”概念，并以该概念为基础，从一个新的视角构建课程领导理论，进而运用该理论...
2009.
本书对传统教育评价进行了分析与反思，阐述了新课程倡导的基本理念，以及课程评价的内容、方法与制度，分析...
2007.02
本书阐述了课程改革中学校制度创新的要求、内容和基础，分析了学校常规管理制度、选课与学分制管理制度、校...
2007.02
本书以课程改革为背景，以学校文化的价值观和理论体系的展开为经，以学校文化的的样态和组织运作为纬。
2007.01
本书论述了教师发展的理念，教师在道德、知识与能力等方面的发展，论述了课程资源开发、实践智慧、校本教研...
2007.02
本书揭示了教学的本质，提出了课堂教学的原则与策略，论述了教学设计、教学模式、教学行为方式的转变、课堂...
2007.01