本书于1918年在美国出版，由此诞生了“课程论”这一教育学的分支学科。本书的主旨是：课程应使学生为工业社会...
2017.3
新课程教学中，让教师难以把握的就是教学的适度。鉴此，本书意欲通过对教学问题的提取与讨论、诊断与分析，...
2016.5
本书是一部基于校本资源的教学行为改进模式的专著，全书依托课程分析，内容包括：课程分析作为教学行为改进...
2016.6