本书分为三个大的模块，分别是课程与教学的基础、课程与教学的原理、课程与教学的发展。课程与教学的基础部...
2017.9
本书着眼于学科课程文化建设的探索研究，具体以作者自己的行动和故事以及作者与同行、学生的行动和故事，沿...
2017.12
这本专著是作者十多年来课程开发领域研究和积累的阶段性成果。本书共分为两个部分，理念篇从哲学、社会学、...
2017.11
本书介绍了多元文化课程的基本理论，包括基本性质与特征、理论基础、理论和目标、开发模式等。作者认为多元...
2017.9
本书主要围绕课程与教学的重点、热点专题开展研究，包括课程与教学关系问题、课程论的融合问题、课程系统的...
2017.11
本书借鉴生理学中的“性别”一词，从性别社会学的视角出发，较为系统地研究了课程中所隐藏的性别不平等。首先...
2017.
本书将系统介绍教师课程领导的理论，通过对教师课程领导的文献分析，厘清教师课程领导的相关概念，并把研究...
2017.3
课程是实现教育目的的重要途径，学校教育的全部实践都是以课程为轴心展开的，课程改革最终还是要落实在课堂...
2016.12