本书系教育部师范司组织专家审定的小学教育专业教材。全书共分12章，具体涉及课程与教学论的研究对象和任务...
2004.04
本书通过在北京市西城区长安小学的实践经验，探索出了多学科整合、综合渗透可持续发展教育的课程模式。
2007.01
本书能帮助中小学教师培养使用新课标教材教学的三大能力：①探究合作式教学的能力；②培养学生综合素质的能力...
2005.08
本套书分中学部分，小学部分和理论部分。本书总结了新课程下小学教师课堂行为的创新。对过去教师忽略和轻视...
2005.04
本书是教育部人文社会科学研究重点课题“中小学课程资源的开发与利用”的课题成果之一。全书从教室和场馆资源...
2004.09
本书系教育部师范司组织专家审定的小学教育专业教材。全书共分12章，具体涉及课程与教学论的研究对象和任务...
2004.04
为便于小学校长和教师了解校本课程开发的基本知识，本书对校本课程开发的基础知识和实践进行了介绍和探讨。
2003.09
本书以教师教育论坛的形式探讨如何在实践中落实新课程的问题，并结合中小学和幼儿园的典型个案加以深入分析...
2003.07
《开放式配方课程》一书不仅是为学生的个性化健康成长“配方”，更是为学生的幸福人生“配方”。它根据美国加德...
2018.3
本书是创新教学这一课题研究成果的汇总，是小学各学科创新教学理论研究和实践方面富有代表性的专著。
2003.02