本书从教学现场的描述与教学细节的分析，阐述新课程背景下如何在中小学教学实践中体现、贯彻、落实新课标的...
2004.05
本书是新课程标准下教师教学的指导用书。内容包括新课程的教学设计、新课程的教学实施、教学评价、教学反思...
2004.12
探究式学习是当前课程教学理论界和课程改革实践共同关注的核心问题，也是我国新一轮基础教育课程改革的一个...
2004.12
本书主要论述了教师为什么要进行校本研修、教师要从哪几个方面进行校本研修，教师进行校本研修有哪些主要的...
2004.08
本书主要论述怎样使校本课程更加符合中小学学校教师和学生的发展的特点与实际需要，找到与国家课程，地方课...
2004.09
本书分别从教学和管理的角度探讨中小学课程资源开发和利用。
2004.05
本书全面、系统地对新课程教学实践进行了研究与探讨。
2004.12
本书的研究者运用“质的研究”方法概括出在科学学理论基础上的3类中小学整合课程，提出在信息时代全球背景下...
2004.08
本书为中小学新课程教师用书。
2004.05
本书是有关中小学教学课程的理论性书籍，内容涉及课程设置、课程安排等方面，视角新颖，理论色彩较浓。
2004.