本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是由教育部师范司组织专家审定的有关中小学新课程的通识读本，...
2008.09
教师课程创生涉及四个方面：目标创生强调教师应由过分注重知识掌握转向确立以学生主体性发展为根本价值追求...
2008.12
本书探讨了新课程改革的历史背景；核心思想；教师的一线探索；学生的实际成效；新课程的评价机制；社会的赞...
2008.12
本书分析多元文化背景中地方课程的价值，为课程开发提供科学方法论指导。
2008.06
本书重在讲述：教学改革的背景和原因、课程结构、新课程标准等。
2008.01
本书讲述中小学新课程下的教学改革中的学习方式改革、如何促进学习方式变革等。
2008.01
在课改轰轰烈烈进行的今天，课程创新显得尤为重要，课程创新实践帮你解除课程创新的困惑，教你在实践中如何...
2008.01
随着基础教育课程改革的深入推进，教师已由新课程理念的学习进入到教学实践层面的探索，特别是课程教学中，...
2009.02
本书汇集了广州市教育局教学研究室组织编写的中小学各学科新课程实验教学指导意见，总结了广州市中小学各学...
2008.11
本书为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“基础教育课程实验的理论与方法”（DHA0501113）的最终研究成果...
2008.10