本教材是江西省教育厅2006年度高等学校教学研究立项课题重点项目——“教师专业化背景下地方综合性院校教师培...
2011.1
校本课程开发是20世纪70年代教育实践发展到一定阶段时探寻课程开发模式的产物。校本课程是世界课程改革的重...
2011.6
本书是教育学相关的教材。本书将课程论与教学论两门学科合并在一起，按照先课程，再教学，后评价的思路安排...
2011.12
本书主要是从新课程改革发展与目标，新课程改革的基本理念、新课程的实施及新课程的课堂教学设计与总思路等...
2011.3
本书以“自然人、知识人、道德人、艺术人和宗教人”作为课程主体的人性假设，在探讨了知识、伦理与课程发展之...
2011.10
本书在实践的行动研究的基础上，经由批判的行动研究，展开系列技术的行动研究。本书始终站在批判的行动研究...
2011.11
本书介绍以学校的校长和教师为主体，有效实现校本课程目标，共同开发和制订基本的教学素材，推进教师专业成...
2011.11
本书从基础教育新课程的课堂教学行为和教师专业成长等平行的微观的教育视角，较为全面深入阐述和诠释了新课...
2011.7
本书共有四部分：一为课程的基础，二为课程的构成，三为课程系统的运行，四为课程改革文化论述。以学术的方...
2011.6
本书主要对教师专业发展现状研究、教师专业自主发展、行动研究与教师专业发展、教学反思与教师专业发展、网...
2011.6