本书较全面地介绍了“课程与教学论”的相关研究成果，并以简洁明了的方式呈现它们，借以帮助未来的从教者获得...
2012.4
新课程改革为教育注入了新的活力，同时也给广大教育工作者带来了许多困惑。本书主要论述了四个方面的问题，...
2012.9
学习动机使学生对所学的东西有一定的指向性，即有主动积极的态度，学习的兴趣、集中的注意等；而且也使注意...
2012.4
书稿写永嘉县教育局遵照国家教育部课改精神，对本县校本课程开发与管理策划进行研究与实践取得的研究成果集...
2012.3
本书对区域资源与区域课程资源的概念做了探索，对区域性课程资源的形态及开发利用的理念做了分析总结。结合...
2012.11
本书紧紧围绕怎样开发校本课程、怎样上好校本课程两大中心议题而展开，内容包括：校本课程的意义与原则、校...
2012.10
本书是一本旨在帮助广大教师走进新课程、理解新课程、探索和实践新课程，从而切实解决新课程推进过程中出现...
2012.9
教师日常课程实施过程面临着大大小小，各不相同的决策，大到决策课程实施追求怎样的教育价值，小到决策课堂...
2012.6
本书是一部有关师范生和教师专业发展的教师教育读物；作者均为日本教师教育领域的专家，有着非常丰富的中小...
2012.6
本书作为全省第一本地方教育书籍，十年来，既是教师展示自己专业发展的园地，也是传播扬州教育主旋律的阵地...
2012.12