本书以现代学校为蓝本进行课程开发的研究。
2007.11
校本课程是教育改革的一个亮点，当前已由实验进入推广阶段。校本课程的开发在理论上对概念、价值、条件、类...
2007.06
本书主要结合常州市各类中小学的具体实践，论述了校本课程开发的理解和定位、校本课程总体框架的建构、课程...
2007.03
本书以中小学学校本位经营的理论为基础，借鉴国际成功经验，将案例与理念相结合，系统论述学校本位课程发展...
2006.09
本书论述有关中小学课程评价与课程实施的方案。
2006.08
本书分为7部分，对新课程理念与实践进行了系统的阐述。书中列举了大量案例，通过对案例的分析，深入地阐述...
2006.04
本书由“理论篇”、“实践篇”和“反思篇”三部分组成。“理论篇”集中探讨了课程领导与校本课程的相关理念。“实践...
2005.04
本书以阐述《纲要》所涉及的新课程的核心概念为主线，通过对课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程...
2005.04
本书是新课程标准下教师教学的指导用书。内容包括新课程的教学设计、新课程的教学实施、教学评价、教学反思...
2004.12
探究式学习是当前课程教学理论界和课程改革实践共同关注的核心问题，也是我国新一轮基础教育课程改革的一个...
2004.12