本书从微课的理解和特点入手，阐释微课背后的内涵，剖析微课设计的思路，介绍微课开发的方法，设计微课的教...
2015.10
与常见定位于技术操作的微课书目不同，本书聚焦于“好微课，要设计”的理念，服务于对微课感兴趣又想提升设计...
2017.3
本书介绍课程开发和设计技术，能让人们快速将书中的内容进行拆解、整合、重构、延伸、创新、场景化设计，最...
2020.8
本书内容主要包括：微课程的应用与发展前景、全国微课参赛作品研读与问题分析、微课程的系统策划与设计方法...
2015.12
全书从纵向和横向两种角度，具体介绍了无锡滨湖区学校三级课程体系建设的全过程。全书共分五章，第一章讨论...
2015.1
本书是学校为实现“幸福教育”理念而构建“花园式课程”体系的实践探索。该课程体系围绕“缤纷童年，幸福绽放”的...
2019.
本书是学校为实现对学生的“全人”育人目标而构建“红棉花季课程”体系的实践探索。该课程体系围绕“真好教育”的...
2019.
核心素养指向个人与社会发展，成为课程设计的重大依据。围绕“核心素养”、“逆向设计”，本书通过历史研究探讨...
2018.
本书共八章，主要内容包括：微课概述、微课开发入门、微课设计技巧、微课开发环境介绍、简约型微课制作、录...
2016.
本书介绍了企业微课的含义，探讨了企业微课的发展环境，并从以下几个方面阐述了企业微课的实施。包括微课规...
2016.2