本书从教学技能的习得、教学设计的技能、调控课堂教学活动的技能、指导学生学习的技能四层面，详细解读教师...
2007.04
本书收集有大量的中小学案例教学实例，以实例诠释案例教学法的产生，发展以及应用。
2006.09
本书介绍了Qu：Est教学策略模式，这是一种通过师生间教学对话来引导和促进学生理解力、思维能力发展的方法...
2006.06
《教师观察力的培养--通向高效率教学之路》一书从教师观察力培养的视角，指出了一条通向高效率教学之路。全...
2006.01
《在课堂上开发多元智能》分析了教师在促进学生不同智能方面的理论基础，以及教师在教学过程中应采用的个性...
2004.07
本书系统介绍中小学课堂教学理论知识和实用教学方法，并配备一些具体教学案例，体现新的课程理念。
2004.07
如何使多元智能成为中小学课程教学的一个有机组成部分？这是本书回答的一个主要问题。本书设计了一种基于多...
2004.05
本书的目的是让教师了解问题导向学习，并向他们阐明如何将之运用于课堂教学，以帮助学生用主动研究、主动参...
2004.04
本书阐述了多元智能和跨学科课程整合的基本理论，以丰富的课堂案例探讨了在多元智能和课程整合模式下的整体...
2004.01
本书根据最新原版之第三版翻译，非常细致地分析了霍华德·加德纳教授的“多元智力理论”，并提供了大量行之有...
2004.01