本书为“名师工程”丛书之一。全书从帮助教师成功营造课堂氛围的角度出发，甄选名师成功营造良好课堂氛围的经...
2009.09
本书内容包括当堂达标教学的基本理论、当堂达标教学模式解读、当堂达标教学追问、当堂达标教学实践探索等。
2009.01
本书借助“权力的眼睛”，在”知识-权力-主体”三维理论框架中，审视了课堂场域中学生的知识建构过程与主体建构...
2010.1
本书以新课程改革为背景，以教师专业发展为主线，指导广大教师岗位学习和在职提高。本书采用举例的方式针对...
2009.8
本书分六章详细阐述了“课堂创新教学的理论与实践”，内容包括：课堂创新教学的产生背景、基本理念、目标原则...
2009.07
本书是一本特别针对新近取得教师资格或者刚刚走上讲台的新老师的实用教学指南。本书为这些老师们提供了一些...
2009.06
本书分为六部分：提问技能、试误技能、组织学生有效合作的技能、组织学生有效探究学习的技能、课程资源的开...
2009.04
本书针对如何提高课堂教学的有效性和以建构主义理论为基础的有效教学展开论述，着重解释了“知识建构型”视野...
2009.04
本书基于潜在个性的视野，解读新时期条件下的教学理论范畴与课堂实践问题。对于引起教师的自我反思，形成潜...
2009.02
本书为中国教育学会"十一五"规划课题。本书介绍了“读、想、议”课堂教学与素质教育之间的关系，研究探讨了在...
2009.06