本书从教师教学行为的视角出发，以学习理论、教学理论、系统理论为基础。
2009.05
本书对课堂教学理论、方法、实践进行了全面、深入、细致地研究，对课堂教学具有理论指导意义和很强的现实意...
2009.03
本书主要是对课堂教学策略进行探讨，力图反映国内外课堂教学策略研究的新成果，在课堂教学目标的设立、教学...
2009.03
本书作者从宏观和微观两个角度，从理论和实践两个层面，对教师“怎样上好一堂课”进行了深入的分析和阐述。本...
2009.9
本书从课堂教学的准备、课堂教学的实施和课堂教学的延续三个方面对建设理想课堂的全过程作了全面介绍，也不...
2009.12
本书是阐述了课堂教学实践技巧。
2009.
本书从优质教学的准备、课堂教学实施、课堂教学的学法指导、课堂教学管理、课堂教学评价等几个方面探讨优质...
2009.11
本书共九章，主要阐述了课堂有效教学的实施策略（教学准备策略、差异教学策略、教学优化策略、创新与主体教...
2009.9
本书是以大量实践研究的第一手资料，对和谐课堂的概念界定、目标、对象、内容、模式、策略和方法，作了比较...
2009.8
本书围绕课堂教学现实与教师们共同探讨在课堂教学中遇到的各种问题，包括教师在课堂教学中怎样体现师爱与尊...
2009.07