本书共分五个专题，专题一问题推进课堂教学的发展渊源；专题二问题推进式课堂教学的理论依据；专题三问题推...
2016.12
本书共分六个专题，专题一 全身心投入，教学成功的前提；专题二 立足应用，教学才能活起来；专题三 学会...
2016.12
本书从“实战”出发，分为课堂动态相应把握、学习情景创设控制、教学时间合理分配、教学目标巧妙达成、教学方...
2016.12
课堂观察是研究课堂教学的一种基本方法，是教师捕捉教学复杂现象、获得教学反馈信息的重要手段。基于此，作...
2016.12
本书通过详细的故事和比喻，阐释了系统化协作式探究作为提高教学的方式的作用。书中引人入胜而又面面俱到地...
2016.11
本书立足国际视野阐述了课堂研究的重要意义及近年来科学教育目标的转变和走向。在此基础上，从本土科学课堂...
2016.12
课堂是育人的主阵地。随着我国经济社会的发展，学生成长环境发生深刻变化。随着人才强国战略深入实施，时代...
2016.11
本书从教学实际出发，梳理了人们对前概念的探索，提出了前概念的基本原理（教学是有前概念的，前概念是可以...
2016.10
《基于问题和需求分析的“概论”课教学设计研究》一书是以最新修定的教育部“概论”统编教材为基础，结合教学改...
2016.10
本书试图对“实践推动理论”的研究和解题研究做一些拓展。给出“问题的解决方法”、“解决问题方法多样化”、“学...
2016.10