本书所提出的分层走班教学，也以班级为管理模式，但区别于“快慢班”“培优班”，它基于学生学习风格为原则，突...
2018.7
本书从初中阶段各学科课堂教学的角度入手编写，指向一线教师具体的教学情境，真正指导教师深入理解核心素养...
2019.1
《农村初中课堂革命的探索》本书阐述了黄冬梅校长十几年来带领全校教师致力于初中高效课堂策略研究的实践经...
2018.9
作者自2010年起，开始了“精学、精讲、精练”（简称“三精”）活力课堂教学法的探索，“三精”活力课堂教学法先后...
2018.6
个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法，是为了符合个别学生的能力需...
2018.
本书是大连第六十六中学学校牵动课题“基于基本课型初中课堂小组合作学习策略初探”的研究成果集。由四部分构...
2018.5
课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的...
2018.6
广东肇庆中学于2015年2月2日，申报了研究课题“合作学习浸润公民核心素养的理论与实践”。该课题被广东省教育...
2018.4