互为师大课堂建构与应用

本书分为“建构”和“应用”两个部分。重点介绍“互为师大课堂”的产生背景,理论依据,通用构建方法和应用效果。...

2020.4

初中自主课堂建设的思与行

本书通过追溯中西方自主学习研究历史及理论基础,客观分析古林镇中学学生自主学习现状及归因,明确自主学习...

2020.9

核心素养背景下基于学生思维与能力训练的有效课堂教学策略研究与实践

“三主三建六步”课堂教学策略,是依据新课程理念及新课改精神,结合课堂教学实际和学生发展需要,遵循科学的...

2019.12

多维目标单元教学

北京教育学院学科教育学研究中心季苹教授带领的团队,自2003年起深入中小学一线开展系统的理论研究和实践探...

2019.12


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