本套丛书的出版意义在于对“先学后导主题学习”的实施理念进行了系统梳理、对课堂模式进行了创新建构、对学生...
2011.10
本书是全国教育科学“十二五”规划国家课题成果系列丛书。本套丛书的出版意义在于对“先学后导主题学习”的实施...
2011.10
本书是全国教育科学“十二五”规划国家课题成果系列丛书。本套丛书的出版意义在于对“先学后导主题学习”的实施...
2011.10
本套丛书是全国教育科学“十二五”规划国家课题成果系列丛书。本套丛书的出版意义在于对“先学后导主题学习”的...
2011.10
本套丛书的出版意义在于对“先学后导主题学习”的实施理念进行了系统梳理、对课堂模式进行了创新建构、对学生...
2011.10
本套丛书的出版意义在于对“先学后导主题学习”的实施理念进行了系统梳理、对课堂模式进行了创新建构、对学生...
2011.10
读本为西城区社会实践大课堂资源提供了可持续发展动力，使本区社会实践资源能够最大化、体系化，是西城教育...
2011.9
本书详细论述了课题，堂教学认识与观念问题，课堂教学思想与方法问课堂教学环节与设计问题，课堂学生学习与...
2011.5
本书以课堂教育思想与研究为主题，展开了对教育意义的探寻、对教育理念的研究、对活力课堂的实践和对教学模...
2011.9
在终身学习时代，需要我们重新认识学习与教育的关系，重新审视学校教育定位和课程与教学理论的生长点。如果...
2012.3