首都师范大学实验小学在“致远教育”理念指引下，经过多年的全学科课堂实践与理论建构，形成了具有表达生命活...
2020.8
本书讨论的是主动学习课堂文化建设的实践探索。建设主动学习课堂是九三小学结合“十三五”规划，并基于主动发...
2020.6
本书根据读者的阅读习惯，将本书设置为九个章节，首先则是针对幸福的含义作出系统性的阐述，如教师层面的解...
2020.8
本书内容包括“互联网+”概述、“互联网+”条件下的教育改革、“互联网+”条件下的小学教育、“互联网+”小学课堂新...
2019.12
本书基于激发学生学习的积极性，保持学生的兴趣，巩固学生的热情，对教师钻研教材，并能根据教学内容的不同...
2020.9
“扶”的课堂，是体现课堂是生命的课堂，就是坚持立德树人，以人为本，关注学生的个性化发展。“扶”的课堂，还...
2020.8
校本研修，归根到底，还应该是课堂，脱离了教学，无论是什么样的校本研修，都是空中楼阁。如何让老师把课上...
2019.12
本选题通过教学实践、课堂改革、课题研究、教学反思写作、平台展示等章节，展示自己在对和谐课堂教学的理解...
2020.9
本书稿通过对国内外关于核心素养视域下“学会学习”研究进行回顾，探索核心素养视域下的小学学科课堂教学改革...
2020.8
儿童课堂教育研究的著作。该书为江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题《“养根竢实”文化引领下儿童稚学课...
2020.8