本书作者对中小学教学设计的意蕴、教学设计的内容、教学设计的创新、课堂教学进程、课堂教学行为、课堂纪律...
2005.01
在活动建构理论指导下，本书对中小学课堂多维互动教学模式进行了探索。
2005.08
本书把说课与新课改结合起来，阐述了在新形势下，如何以新课程理念统帅说课，改造说课，以说课促课改、促教...
2005.06
本书根据新课程课堂教学改革的理念，深入浅出阐述“开放教学”的理论，通俗易懂，并配有一定案例。
2005.03
本书根据新课程课堂教学改革的理念，深入浅出阐述“自主学习”的理论，通俗易懂，并配有一定案例。
2005.03
本书根据新课程课堂教学改革的理念，深入浅出阐述“参与教学”的理论，通俗易懂，并配有一定案例。
2005.03
本书根据新课程课堂教学改革的理念，深入浅出阐述“生成教学”的理论，通俗易懂，并配有一定案例。
2005.03
本书根据新课程课堂教学改革的理念，深入浅出阐述“问题教学”的理论，通俗易懂，并配有一定案例。
2005.03
本书根据新课程课堂教学改革的理念，深入浅出地阐述“探究学习”的理论，通俗易懂，并配有一定案例。
2005.03
本书根据新课程课堂教学改革的理念，深入浅出阐述“体验教学”的理论，通俗易懂，并配有一定案例。
2005.03