本书讲述了，作为执教教师，不应回避，不该回避，也不能回避的是面对教材、学生、课堂。其中，课堂是最重要...
2011.10
本操作手册可用于指导课堂学习研究在学校教学实践中的实施，同时也能够作为那些初次了解课堂学习研究，或者...
2011.9
1990年至今，由马飞龙及卢敏玲教授领导的香港研究团队首先开创的课堂学习研究有长足的发展，其深远影响更延...
2011.9
如何让学生学得更好？是专业教师时刻都会思考的问题；在瞬息万变的年代，通过提升教师专业以确保学生更好地...
2011.9
本书旨在分析“课堂学习研究”如何通过建立实践共同体培养教师的教学能力，并就如何建立课堂学习研究共同体，...
2011.9
本书是教师培训教材，全书从理论、实践、操作三个维度对有效教学的内涵、意义、程序、步骤等问题进行全面系...
2011.7
本书对课堂教学中出现的种种问题作了肯綮的剖析，并从教育学、心理学、课程论等角度对如何解决这些问题作了...
2011.7
“自·互·导”课堂教学模式倡导学生自主学习、互助学习、探究学习，倡导先学后教、能学不教、多学少教。此模式...
2011.7
本书为了推进课堂教学的有效性，让学校教育走上快速健康的发展轨道，同时，也为了给广大教师提供专业发展的...
2011.7
本书论述了在课堂中如何体现教育公平，如何照顾差生，合理分配教学资源等一系列课题，对现阶段中小学教育有...
2011.7