本书对课堂教学中出现的种种问题作了肯綮的剖析，并从教育学、心理学、课程论等角度对如何解决这些问题作了...
2011.7
“自·互·导”课堂教学模式倡导学生自主学习、互助学习、探究学习，倡导先学后教、能学不教、多学少教。此模式...
2011.7
本书为了推进课堂教学的有效性，让学校教育走上快速健康的发展轨道，同时，也为了给广大教师提供专业发展的...
2011.7
本书论述了在课堂中如何体现教育公平，如何照顾差生，合理分配教学资源等一系列课题，对现阶段中小学教育有...
2011.7
本书从作者对于智慧课堂的理解和把握出发，讲述如何为学生打造一个智慧需要做好哪些方面的工作。
2011.5
本书分别从“赢在课堂对话、赢在课堂管理、赢在课堂提升、赢在课堂整合、赢在课堂和谐”五个方面展开论述。洞...
2011.4
本书为面向中小学的教育教师读物，作者从一线操作的角度，以专题的形式，阐述了高效课堂下的文化、理念、规...
2011.4
本书为面向中小学的教育教师读物，作品从课堂操作凝惑入手，分析课堂模式，解剖课堂技术，帮助一线教师掌握...
2011.4
本丛书汇集了全国众多著名的特级教师、名教师在新课程教学领域的丰硕成果。分别为《新课程教师反思的方法》...
2011.4
本丛书汇集了全国众多著名的特级教师、名教师在新课程教学领域的丰硕成果。分别为《新课程教师反思的方法》...
2011.4