本书围绕中小学新课程标准教材的实施，对新课程课堂教学的评价标准进行了较为科学、合理的设计，是实用性、...
2004.
本书详细地呈现了6种课程模式：基于问题的学习、案例学习、主题学习、项目学习、服务学习、表现学习，而且...
2005.01
本书是中小学教师的教学设计和对新课程改革的探索。
2004.09
本书以认知能力、创新能力、实践能力的心理学理论的研究与应用为核心，全面解决课程改革实践中能力发展与知...
2004.04
本书针对中小学一线教师面临的问题予以指导并利用大量案例进行论证，对教师实施新课程、了解新课程起到引领...
2004.04
随着素质教育改革的进一步深化，课程改革逐渐成为了整个基础教育改革的核心，遵循“由点到面，逐步推进”的原...
2004.