本书的作者把科学作为一种文化，把科学课程理解为一种社会现象。
2008.03
这是一部研究以科学探究为核心的科学教育教学策略的著作。本书从科学本质出发寻找科学教育以科学探究为核心...
2008.05
本书共分为七篇，主要从科学教育专业建设与人才培养研究，国内外科学教育进展研究等方面，进行阐述和总结。
2008.07