该书为《科学教育的原则和大概念》姊妹篇。由韦钰院士再次亲自翻译。内容介绍：今天的学生将成长为未来的社...
2016.3
本书把来自不同国家的科学家对于科学教育的认识和思考介绍给中国的读者。他们从科学家的角度对世界的科学教...
2011.7
什么样的教学经验可以帮助学前班到初中学生学习和理解科学知识？科学课教师、学校领导、科学工作者、职业发...
2017.11
本书围绕科学教育的本质、科学教育的发展历史与理论基础、科学教育的基本内涵、科学教育的课程与教学、科学...
2019.11
本书由中国科学技术协会科学技术普及部“高层次科普专门人才培养教材建设项目”资助翻译，原著为美国国家科学...
2020.6
本书的作者把科学作为一种文化，把科学课程理解为一种社会现象。
2008.03
本书从文化高度审视科学教育的重要意义。主要内容包括：科学文化与科学教育，科学美与科学教育，科学史与科...
2006.06
本书为作者在南开大学哲学学院的博士论文修订版。本书从科学引发的人类生存困境的反思批评入手，指出科学危...
2016.6
本书通过强调科学教育的最终目标，以及学生进行科学探究活动的目的，阐述了教师要培养出学生具备什么样的科...
2010.8
这是一部研究以科学探究为核心的科学教育教学策略的著作。本书从科学本质出发寻找科学教育以科学探究为核心...
2008.05