研究性学习是一种旨在打破分科课程的束缚，促进中小学课程教学从“灌输中心”转型为“对话中心”的一种课程创新...
2004.08
本书首次全面系统地论述了研究性学习的特色、目标、方法、评价等等内容，注重对学生进行研究性学习的指导和...
2004.12
本书系中国教育学会“十五”重点课题《义务教育阶段性学习实验研究》成果，本书提供以中小学为主撰写的研究性...
2004.11
本书阐述了中小学研究性学习的目的意义、研究性学习的程序步骤、研究性学习的方法、研究性学习的案例分析。
2004.10