本书以问题立意，突出学习能力的培养，形成“问题探究—同步理解—迁移应用”三步曲。“问题立意”的学习是从解决...
2004.08
本书以问题立意，突出学习能力的培养，形成“问题探究—同步理解—迁移应用”三步曲。“问题立意”的学习是从解决...
2004.08
本书以问题立意，突出学习能力的培养，形成“问题探究—同步理解—迁移应用”三步曲。“问题立意”的学习是从解决...
2004.08
本书以问题立意，突出学习能力的培养，形成“问题探究——同步理解——迁移应用”三步曲。“问题立意”的学习是从解...
2004.08
本书以问题立意，突出学习能力的培养，形成“问题探究——同步理解——迁移应用”三步曲。“问题立意”的学习是从解...
2004.08
本书以问题立意，突出学习能力的培养，形成“问题探究——同步理解——迁移应用”三步曲。“问题立意”的学习是从解...
2004.08
本书同步配合岳麓版高中历史教材（1），包括教材分析、教学提示、教学目标、教学建议；不仅有单元总体的辅...
2004.09
本丛书以最新教学大纲和课程标准为依据，结合高中语文、数学、英语各学科特点，阐释学科知识结构，凸现考点...
2004.08
本丛书以最新教学大纲和课程标准为依据，结合高中语文、数学、英语各学科特点，阐释学科知识结构，凸现考点...
2004.08
本丛书以最新教学大纲和课程标准为依据，结合高中语文、数学、英语各学科特点，阐释学科知识结构，凸现考点...
2004.08