二年级教材相对一年级教材而言更为复杂与综合，进一步提升了训练任务的难度和强度，丰富了记忆方法与策略，...
2016.12
本书以现代认知心理学、教育心理学和发展心理学的最新研究成果为依据，采取专项加综合的整合训练模式，目的...
本书以现代认知心理学、教育心理学和发展心理学的最新研究成果为依据，针对一年级儿童的认知发展特点，采取...
2016.6
本书相对而言更为复杂与综合，进一步提升了训练任务的难度和强度，旨在针对学生的认知发展规律与思维特征设...