本书以教师的师德修养与能力提升为重心，结合教师的现有知识能力与教学水平，分别从思想、师德和策略三方面...
2013.4
尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的基本伦理观念，也是传统美德中最根本的部分，同时也是对师德的基本...
2012.9
本书在对国内外教师职业认同理论研究的基础上，对国内教师职业认同进行了实证研究，并得出了独特的结论。这...
2012.4
本书主要论述的是教师的职业道德问题。书稿分为10章，从教师职业道德的社会价值和意义切入，回顾教师职业道...
2011.6
本书是对我国传统经典《道德经》与师德结合研究的专著。全书共分五章。从《道德经》中去寻找师德教育之智慧...
2020.5
在现代性背景下，教师应该成为怎样的存在？这是教师伦理研究的核心问题。规范伦理学以“应当”为圭臬来论证善...
2017.9
从古至今，多少中外学者、教育家在述说着同一个观点——“让自己成为一个大爱的人”，用大爱的力量去滋润我们的...
2016.11
本书旨在为全面展示交流和表彰当代教育道德典范，进一步宣传全国教育系统道德先进个人的业绩，充分发挥先进...
2014.9
本书在内容结构上遵循王阳明先生“知中有行，行中有知；以知为行，知决定行。”的知行合一思想，分为“认知篇”...
2014.8
本稿是有关教师心理问题和师德修养的论着。分析了在我国教育体制现状下，教师职业倦怠产生的背景、原因，从...
2013.5