本套丛书根据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，对社会课程活动的目标进行了系统地概述。各个...
2014.11
本套丛书根据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，对社会课程活动的目标进行了系统地概述。各个...
2014.11
本书以孩子的日常生活情境作为主题，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》进行编写，让孩子从身边的环境中挖掘...
2014.10
本书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》进行编写，以孩子的日常生活情境作为主题，让孩子从身边的环境中掌握...
2014.5
孩子从幼儿园走向小学教育（也就是幼小衔接）的这个过程，是孩子整个逻辑思维形成和使用过程中承上启下的环...
2014.4
本书以幼儿的兴趣和生活经验为课程设计的主题，采用分领域编写的方式，依据幼儿生活中常见和喜欢的物品为选...
2014.6
《芮卡幼儿全智能活动探索》以幼儿的兴趣和生活经验为课程设计的主题，采用分领域编写的方式，依据幼儿生活...
2014.11
《芮卡幼儿全智能活动探索》以幼儿的兴趣和生活经验为课程设计的主题，采用分领域编写的方式，依据幼儿生活...
2014.11
本书以幼儿的兴趣和生活经验为课程设计的主题，采用分领域编写的方式，依据幼儿生活中常见和喜欢的物品为选...
2014.6
《芮卡幼儿全智能活动探索》以幼儿的兴趣和生活经验为课程设计的主题，采用分领域编写的方式，依据幼儿生活...
2014.6