本书包括五个板块，主要内容如下。第一阶师生之道阐述学者为师与为生之道。作为学生，自己曾经或现在令教授...
2017.12
创造教育的目的就在于把每个学生身上的创造潜能激发出来，并使这种潜能不断地得到提高和增强。创造教育需要...
2016.11
沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。教育中如果缺...
2016.4
教师和学生之间安全、相互信任的师生关系是创造一个和谐、高效的教室氛围的核心。积极的师生关系会影响课堂...
2016.1
教师要完成“传道”这个重要的教学任务，就必须与学生建立更加密切的师生关系，使教师对学生起到言传身教的作...
2015.12
本书是以为多年从事大学生思想教育工作者，在学生生日之际送上的温馨祝福的合集。这些祝福借学生生日之际，...
2015.9
本书系统地梳理了人际互动的有关概念及研究脉络，并基于经典符号互动理论，主要展开了两部分研究：调查研究...
2015.12
“师生成长共同体”，在微观上指具有共同愿景的师生在团体情境中通过有效互动而促进师生共同成长的教育活动组...
2014.8
言语沟通训练课程是针对辅读学校学生言语沟通障碍的补偿训练需求而特别设置的一门补偿性课程，旨在通过对言...
2014.12
本书构建一套关于“关心”的理论体系，强调关心是一种关系，我们应当主动去关心他人，我们还应将关心的意识引...
2013.12