本书遵循由浅入深，层次递进的认知规律，根据不同学段学生的特点，步步深化，问题的导入、设置、例析层次分...
2015.4
本书遵循由浅入深，层次递进的认知规律，根据不同学段学生的特点，步步深化，问题的导入、设置、例析层次分...
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本书遵循由浅入深，层次递进的认知规律，根据不同学段学生的特点，步步深化，问题的导入、设置、例析层次分...
2015.4
本书遵循由浅入深，层次递进的认知规律，根据不同学段学生的特点，步步深化，问题的导入、设置、例析层次分...
2015.4
本书与人教社教材配套使用，系统指导学生的生物学课程学习。全书紧扣重要概念，引领知识建构；题目经典，素...
2015.4
本系列图书以教材为依托，以初中同步课堂学习进度为基础，全面梳理教材主干知识，总结规律与方法，同时配备...
2015.3
本书严格按教材的章节进行同步编写，整体结构分为“知识速览”、“基础知识”、“规律方法”三个栏目，“知识速览”...
2015.3
以最新考试大纲和课程标准为依据，根据最新版本生物教材编写，适合初中学生同步或复习使用。本书包含七八年...
2015.3
以最新考试大纲和课程标准为依据，根据最新版本生物教材编写，适合初中学生同步或复习使用。本书包含七年级...
2015.3
本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上，进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教...
2015.3