本书按“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标的要求，分“演示实验”、“学生实验”、“探究实验”...
2010.7
本书按照新课标教科书的内容同步配套发散展开，按教材顺序着重于基础训练，难度逐步提高，供广大中学师生使...
2009.07
本书按照新课标教科书的内容同步配套发散展开，按教材顺序着重于基础训练，难度逐步提高，供广大中学师生使...
2009.07
本书按照新课标教科书的内容同步配套发散展开，按教材顺序着重于基础训练，难度逐步提高，供广大中学师生使...
2009.07
本书每个实验包括以下四个部分：实验目的、实验预习、实验报告、问题思考。书后附有参考答案。
2009.07
本书按照新课标教科书的内容同步配套发散展开，按教材顺序着重于基础训练，难度逐步提高，供广大中学师生使...
2009.07
本书按照新课标教科书的内容同步配套发散展开，按教材顺序着重于基础训练，难度逐步提高，供广大中学师生使...
2009.07
本套实验报告册针对实验过程中重、难点设置了“思考练习”栏目并附有参考答案，旨在使学生深化对实验的理解，...
2008.05
本套实验报告册针对实验过程中重、难点设置了“思考练习”栏目并附有参考答案，旨在使学生深化对实验的理解，...
2008.05
本书根据教育部颁布的高中生物新课程标准编写，依据各版教材的内容，共分三大板块编写：实验课题、实验练习...
2006.06