本书稿精选43个数学核心概念和基本理念进行详细的阐述和论证，这些概念和理念不是具体的数学学科知识术语，...
2015.6
本书主要内容包括：学生为什么要化那么多的时间学习数学，数学学习中认知操作的对象是什么？数学学习中有哪...
2015.12
温度就是最有生命力的象征，如果把数学看成有生命的，那温度是我们应最先要赋予它的！因此，我们要改变这种...
2015.9
本书是一部数学教学的专业论文，主要研究数学课堂教学技巧创新课题。本书通过大量的现场教学案例和学生数学...
2015.8
本书介绍数学学习的训练体系；结合案例介绍数学训练的内容设计，尤其是数学学习的重要方式开放题的训练，在...
2015.8
全书共25章,每一章讲解一种解题策略,这些策略包括归纳与猜想、数学归纳法、枚举与筛选、分类、从整体上看问...
2015.6
乔治·波利亚，美国著名的数学家和数学教育家，美国国家科学院院士。他长期从事数学教学，对数学思维的一般...
2015.7
本书把颇受关注的探究学习理论融于数学课程与教学的特殊领域展开全面、系统论述，是一项融会一般与特殊、理...
2015.3