本书以面向未来高等教育改革为中心，对国内数学教育理论进行多层面的分析，其目的不是构建一个完整的理论体...
2008.
本书分两部分：数学教学研究探索和数学教材设计探索。对中小学数学教学作了高角度的研究，实践性强。
2008.07