本书包括文件选编、理论探索、实践操作，三位一体，旨在提供一种范式。
2003.05
本书通过具体的教学实例，在一定的理论指导下，帮助教师自己去建构教学模式，学会教学建模。
2003.05
本书是文件选编、理论探索、实践操作，三位一体，旨在提供一种范式。
2003.04
本书是深圳市“九五”教育科研课题——“建立数学活动实验室和开展数学活动实验教学”的教学研究成果，共分为理论...
2003.04
本书包括文件选编、理论探索、实践操作，三位一体，旨在提供一种范式。
2003.05
本书设计内容贴近一线教师的教学实践，充分反映了国际数学教育界最新的教学研究成果，为小学数学教师提供了...
2003.02
本书是供大专小学专业师生使用的研究性课程教材，分为课程标准、教学类别、教学研究、教学艺术、教学设计、...
2003.06
本书是江苏省省级课题“小学数学课堂素质化教育”及“小学数学讨论式教学研究”实验研究成果的结晶。全书包括：...
2004.01
本书论述现代科学教育理论，运用现代教育理论指导小学数学的课程内容、目标及课堂教学和研究性学习活动的设...
2003.08
本书记叙了作者近30年来从事小学数学教学及改革的具体做法和理性思考。
2003.