九年一贯制教育是国家教育均衡战略的重要工作。本书是中国教育科学研究院与杭州市下城区协同努力，围绕区域...
2016.10
本书是一本突出数学习题教育取向的教与学参考书，作者“四环三段”教学法下的课堂弹性开放，生动感人。课堂上...
2016.11
数学问题解决与学习评价教学模式实验研究”的实践中，在各级教研部门和专家的指导下，参与课题的几所实验学...
2016.5
合作学习是我国新课程改革倡导的重要学习和教学方式之一。通过小组合作学习，可以培养学生的合作意识，团队...
2016.10
本书以有效教学为研究对象，借鉴教育学、心理学、生态学、系统学等的研究成果，从理论与实践的双重角度对有...
2016.8
全书分三篇。上篇：介绍数学教学新常规，提出数学教学常规要求；中篇：提出数学教学新方法，重点介绍了作者...
2016.8
本书主要从以下几个方面阐述作者多年来的教研历程：一、时间感动：把工作与生活中的点滴故事娓娓道来，有她...
2016.12
《数学教师“教”之意蕴》一书采用“引领+关键词+案例分析”的方式给出了数学教师的成长建议，具有积极的现实意...
2016.12
本书是增城市教育科学“十二五”规划立项课题“初中与小学教学衔接的策略研究”的成果。本书主要分为三个部分，...
2016.7
本书首先提出了一个速度问题的分类模型，并用它来分析、比较中国和新加坡数学课本上的速度问题。接着用ANOV...
2016.7