本书从培养学生最真实的数字感觉，教学生正确认识数字符号及规律，“混乱”的非正式运算方法等问题出发，阐述...
2012.7
这套丛书的内容特点体现在以下方面：一是突出学科化。本套丛书按照不同的学科分领域阐述，增强了学科专业性...
2012.7
本书尝试以数学的课程内容为布局，从实际教学中的疑惑出发，将当中涉及的数学知识与课堂教学结合起来，并适...
2012.6
本书为《基础教育改革与发展丛书》第一辑，该辑共九个分册，分学科对在课程改革与教学研究中所取得的成果进...
2012.4
中小学数学是一门具有方法论性质的科学。就中小学数学命题而言，大致可分为计算题和证明题两大类，解这些题...
2010.12
学案是从我国课堂教学实践中产生的“教育生物”，已引起越来越多的研究者和实践者的关注。实践表明，学案教学...
2011.11
数学之本质在于化繁为简，在于用简单明了的方式表征复杂的自然与社会现象，数学是一种美。教学之本质在于深...
2011.9
本书系郑毓信数学教育论丛之三。全书分数学教师的专业成长、案例分析与“实践性智慧”的成长和问题与教学研究...
2011.9
本书共分8章，与以往的数学教育教材相比较，具有自身的特点和发展.主要有四方面的特色：一是书中的理念叙述...
2011.7
本书是数学教育研究基础丛书即将出版的第四本图书，前三本图书在数学教育领域已产生了良好的社会反响。本书...
2011.6