本书以章或单元为单位编写。结构上分为“认知·探索”（含问题导思、知识拓展和例题演示）、”演练·评估”、“知...
2006.06
本书以章或单元为单位编写。结构上分为“认知·探索”（含问题导思、知识拓展和例题演示）、”演练·评估”、“知...
2006.06
本书根据新课标的要求，以高中新课标教材为蓝本编写，紧扣教材，全面透彻，逐次深入，释疑解难。
2006.03
本套书以问题立意，突出学习能力的培养，形成“问题探究——同步理解——迁移应用”三步曲。“问题立意”的学习是从...
2009.07
本套丛书为“福建名校系列”之一。丛书充分体现了高中选修课程的课改理念，从栏目的设置到内容编写，力求做到...
2007.08
本书以新课程标准为依据，注重探究性学习。基础与能力并重，综合与创新结合，关注学习过程，重视方法导引，...
2007.02
本书以新课程标准为依据，注重探究性学习。基础与能力并重，综合与创新结合，关注学习过程，重视方法导引，...
2007.02
本书是为新教材而编写的各科辅导用书。
2006.08
本书通过单元导视栏目，帮助初学学生提高对知识的纵向梳理和知识体系构建的能力。更为重要的是从微观角度提...
2013.4
本书是五华区教育科学研究中心已申请立项并开题研究的一个一般课题（市级）的研究成果之一。该手册编写遵循...
2013.8