本书采用启动（激活）、点拨（启发）、共振（探究）和提升（反馈）四大环节，改革学生评教、同行评教、教师...
2014.12
第一章是对思想品德基础内容的总结和概括，着重阐释了思想品德与思想品德教育、思想品德课程的教学特点、我...
2014.7
这是一本关于思想政治课以学生为主体教学法研究的专著。通观全书，人们不难发现，此书较之同类著作有许多独...
2014.12
本选题围绕高校思想政治教育育人目标，以对话主义的理念和精神审视与反思高校思想政治教育对话现实，提出高...
2014.
本书是作者多年来在高校思想政治理论课实践教学研究领域不断研究、探索的成果之一，旨在荟萃和展示近年来作...
2014.9
现在网络电视、虚拟社区、博客、播客、手机短信、手机报纸等各类型新媒体日益影响人们。作者探讨了如何利用...
2014.
围绕加强大学生思想政治理论课建设，提升思想政治理论课教育教学效果和水平，探讨了一些相关理论问题，总结...
2014.8
本书是南京林业大学思想政治理论课教育专项资助课题和江苏省教育厅哲学社会科学基金资助（07SJD710022）项...
2014.8
本书首先从理论上对思想政治教育面临的时代挑战以及当前“两课”教学实效性不足的原因进行分析，通过对参与式...
2014.7
本书根据最新修订的马克思主义研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《毛...
2014.7