本书为江苏省教育科学“十一五”规划课题暨苏州市教育科学“十一五”重点规划课题——《教育博客促进教师专业发展...
2010.11
本书作者徐世贵有过多年的一线教学经验，同时又在教师培训和教研领域研究多年，对一线教师的成长有着独到和...
2010.11
本书由中国和德国两国的第一线教师及部分教育理论工作者共同撰写的论文汇编而成,从多角度阐述成长期教师的...
2010.10
本书从教师专业发展的基本理论和教师专业发展的有效途径两方面来探讨当下我国教师教育的热点问题，理论上从...
2010.10
本书是上海市教育科研规划项目重点课题“课程改革与教师专业成长——区域推进教研组伙伴合作的实践”研究的主要...
2010.9
课程是教师理解与运用的课程，教师是课程承载的教师，两者关系密不可分。本书稿对课程理论和教师专业发展的...
2010.9
本书以教师职业专门化理论、终身教育理论及新课改革的“三维目标”理论为基础，论述教师专业发展面临的任务、...
2010.8
本书是《当代外国教师教育精品译丛》之一，全书共6章，包括：关于《哈姆雷特》两种教授方式的故事；在工作...
2012.5
本书深入地探讨了作为专业教师应学习和掌握的基本修养和价值追求，阐述了如何在提高自身素质的同时形成自身...
2010.6
本书共分三篇,上篇为《工作室研修模式探索》：通过具体的案例，展示、剖析协同合作研修模式、问题探究研修...
2010.4