本书是一本指导教师专业发展的实用指南。作者以轻松友好的笔触和生动详实的案例，为新手和有经验的教师提供...
2014.7
本书从以下方面论述：1.新教师专业发展的任务，转变角色，改善教学表现，体验职业幸福感；2.新教师专业发展...
2014.8
教师专业成长力研究是教师专业发展研究的继续与深化，是时代提出的一个重要教师教育研究课题。本书主要探究...
2014.7
本书以问卷调查与个案研究为主要方法，运用“量”与“质”的研究，探究“环境、教育、主观能动性”等常规因素以及...
2014.7
教师的专业化发展不仅仅是时间的累积，更是教师专业素养的不断提高、专业理想的逐渐明晰、专业自我的逐步形...
2014.6
本书以一个校长的视角，呈现一批优秀教师的成长历程，从课程建设、教学研究、学生研究、教育阅读、教育写作...
2014.6
书中对“教师专业发展”之外和之后的“教师发展”问题进行了深入的探索，从古代、近代和当代三种历史“生境”的更...
2014.10
该书从教育教学常规、师德师风、心理健康教育、教师职业道德规范等诸多方面的细致讲解，使新入职教师对教师...
2014.5
本书是我省教育科学“十二五规划”重点课题，王佐恺院长是课题的主持人。课题中有一项内容：收集教师成长的记...
2014.6
本书是编者根据多年教学经验并借鉴国内外同行研究成果的基础上编写而成的，基于教师是自身专业发展的主人的...
2014.5